纪念年度的简单方法

如何避免破坏年份

下一篇文章充斥着如此多的好信息,今年我们将在此重新发布! 由Pear Deck的首席教育家Michal Eynon-Lynch撰写。

暑假像青翠的绿洲一样吸引我们,享受学年之旅的最后阶段是一个挑战。 但这是我们应该承担的挑战! 如果我们在那些无忧无虑的日子过得太快,我们可能会无意中破坏当年的伟大成就。

暂停一下

在参加所有披萨派对和冰淇淋社交活动之前,花一些时间来反思和帮助学生尊重所学知识。 学年末是计划“通过仪式”的绝佳机会。

传承时刻的仪式

通过仪式是我们承认一个人的成长和他们所面临的挑战的时候。 现在是时候让社区说:“您已经为下一件事做好了准备。”一个人在K-12生涯中的明显通过仪式是高中毕业。 我们说:“您准备成年了。”尽管有时我认为这些仪式达不到预期的意义。

但是,通过较小的通行仪式还有其他机会。 即使是二年级学生或二年级学生,尽管他们并不打算上新学校或完成学业,但他们也需要空间来反思和纪念自己的学年。 当我们重视年末的仪式时,我们也赋予了年本身意义。 这并非无缘无故地艰难; 这是充满冒险,挑战和成长的重要一年。

纪念年度的简单方法

这些只是有关如何停顿,兑现这一年并帮助某些重要学习成果并扎下根来的一些想法。 您可以在一个课堂上轻松完成其中一项仪式。

循环时间

当您邀请学生的情绪进入教室时,会发生什么令人惊讶的事情。 将学生围成一个圆圈,向他们询问今年以来最大的挑战。 问问他们最重要的事情。

充分利用本活动的提示:

  1. 制定基本规则。 例如,挑选一块漂亮的石头。 只有拿着石头的学生才能说话。 与学生讨论脆弱性。 这个圈子是一个可以安全分享情感而又不必担心嘲笑的空间。 这是一个倾听的圈子。 沉思地互相倾听。
  2. 在每个学生之间保持沉默。 这使每个人都有机会安心。 它还允许下一位演讲者收集他或她的想法。

火圈

当然在学校环境中营火很困难,但是如果有办法,我强烈建议您这样做。

  1. 要求学生思考他们想从一年中“放弃”什么。 从今年起,您不需要做什么—可能是一种情绪,不良习惯或记忆,这些都不会给您的生活带来快乐。 你能放开什么?
  2. 请他们将想法写在一张小纸上。
  3. 让每个人围成一圈围着火堆。 他们一次可以将纸弄碎然后扔进去。您可以给他们选择叫出他们正在扔的东西还是让它保密。 当他们放开这种负重时,促使他们考虑一下丢入纸张的那一刻。 它消失了。 做完了
  4. 然后,您可以要求他们为他们想保留的东西做同样的事情。
    写下来,但不要把它扔在火上,要让学生小心地折叠起来,然后放在口袋里。
  5. 最后,再次执行步骤1-3,但请他们考虑明年希望的事情。 这次他们将再次把纸丢在火上,但重点不在烧纸。 相反,请他们考虑将这一希望寄予全世界。

静默反射或引导冥想

  1. 让学生感到舒适并闭上眼睛。
  2. 引导他们完成这一年-描述一年中不同的主要里程碑以及他们完成的项目。 要求他们在每个点上进行反思(“思考您在水质方面所做的项目,等等”)。
  3. 整年结束后,请学生围成一圈,分享他们的经验。 例如,“您对这项练习有何看法?”或“分享您遗忘的东西,并为自己感到骄傲。”
  4. 给学生一些时间来思考他们所记得的事情。 让他们在不同的纸上写下不同的事物,或者画出他们想记住并为之骄傲的事物的图片。 另外,让学生在周围安静地散步,在自然界中找到代表自己引以为豪的物品。
  5. 他们绘制,书写或收集物品后,请给他们一块正方形的布。 他们可以将图纸或物品放在布上,然后捆成一捆,带回家。

随着我们的学生一年又一年地接受义务教育,让他们感到完全容易摆脱12年正规教育的好处。 由于他们从很小的时候就开始没有选择,所以感觉就像他们被迫做的事情没有真正的目的或喜悦。 我们可以帮助他们退后一步,了解他们的教育历程,并在此过程中找到安慰的中介。