虚拟现实与教育之间的合作

劳伦·马奥尼(Lauren Mahoney)

当Imaginarium开业时,伊丽莎白·戴(Elizabeth Day)博士想使用它。 在技​​术和教育课上,她找到了完美的方法。 这堂课的重点是教育改革。 上课时间充斥着有关技术在教育中的作用以及使课程更具吸引力的方法的讨论,从而激发孩子们留在学校的动力。

之前,在班级的最后一个项目中,Day博士让她的学生使用视频开发增强型数字课程。 今年,她与Imaginarium合作,对该项目进行了修改,以专注于使用虚拟现实如何使课堂概念更具吸引力。

学生的任务是从五年级开始选择任何年级,然后决定是否专注于达到Common Core或California的教育标准。 他们必须制定符合标准的课程计划,同时结合虚拟现实体验,以使课程更具吸引力。 然后,学生讨论他们是否认为这些课程计划将帮助孩子更好地保留重要概念。

Day博士于上个季度介绍了该项目,学生们在每个内容领域,物理教学,语言艺术,冥想,数学等领域制定了教学计划。

当然,现实生活中有局限性。 大多数学校没有钱买几十个虚拟现实头戴式耳机,而且老师也没有时间和资源来开发结合VR的新课程计划。 但是,该项目是让Day博士的学生思考虚拟现实世界和教育世界在中间某个地方相遇的潜力的独特方式。

更多的技术并不总是总会更好,并且会分散注意力。 但是,如果使用它可以使课程和整个学校更加有趣,那么我们应该利用其潜力将概念变为现实。